2020年10月16日 | 作者:心理学院 曹宇 |  点击数: |

10月10日下午,北京大学苏彦捷教授于长清湖校区文宗楼2-305学术中心为心理学院师生作了题为“儿童心理理论获得和发展”的学术报告。报告由心理学院院长李寿欣教授主持。学院部分教师、研究生百余人参与了此次学术报告会。

苏彦捷首先从“大发展”的视角简要介绍了其研究团队在心理理论、共情、亲社会行为等领域的研究工作。然后,她从动物实验开始讲起,介绍了心理理论的概念渊源,并向同学们呈现了错误信念、Sally-Anne任务等心理理论的经典实验范式,让同学们系统、深入地认识了心理理论研究的发展脉络。在系统梳理东西方心理理论研究成果和结论的基础上,苏彦捷基于东西方儿童心理理论发展研究结论的差异,创造性地提出了需要关注的研究问题:为什么中国的儿童被试心理理论出现的时间要晚于西方儿童被试,但是长大之后却不在存在差异?围绕该研究问题,苏彦捷的研究团队系统探讨了亲子交流、自传体记忆等影响因素对于个体心理理论发展的影响,并与学院师生们分享和交流了研究过程中有趣的研究发现和重要的研究心得。

苏彦捷,北京大学心理与认知学院教授、博士生导师,元培学院副院长;现任中国心理学会常务理事、北京心理学会秘书长,教育部心理学教学指导委员会秘书长,心理学报和兽类学报编委,国际IUCN灵长类专家组成员,中国灵长类专家组副组长;主持、参与国家社会科学基金项目多项,出版译著、专著多部,在高影响力期刊上发表文章百余篇。

供稿审核人:赵景欣

编辑:刘   阳

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